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本帖最后由 甲乙丙茂 于 23.11.2012 08:29 编辑 " Z Y9 n. [: \5 K8 n/ W$ Q8 z4 q
$ U& ]; S7 `4 X; y4 J下面这封信是汉堡致谦中文学校传来的，感兴趣的家长可以认真读，没时间的直接看最后的视频，了解一下吟诵。
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$ | W- C9 }' t5 ^8 `( H原来中文也可以这样学，我也想请徐教授到Freiburg来给咱讲讲。如果您也想听，可以和我联系。电话017657561024，或电邮danlinwu@yahoo.com
; L! g0 f4 E: N我看了一下，徐老师的行程19日晚可能还会有时间。
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& q9 X. T' R1 }各位友人，; j5 s) @* d/ w! Y5 v/ a
- c! t% H- ?1 m1 m由汉堡致谦学堂邀请，中华吟诵学会秘书长徐健顺教授将于11月15-26日访问德国法国几个城市，包括汉堡，柏林，海德堡，哥廷根，杜塞尔多夫，波恩和巴黎，举办吟诵讲座并与当地汉学家交流。
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吟诵教学对海外中文教育意义重大，可以极大地激发海外学童的中文学习兴趣。因此请大家也转发此邮件给您的朋友，以利益更多海外华裔学童。
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徐健顺老师在各城市确定的讲座座谈安排如下。在此首先感谢各地友人为促成徐健顺教授此行的辛苦付出！ y$ M& `: h" q* ]3 B
+ \$ m- G; Y: s- G徐健顺教授此次德国法国行会带来16G的吟诵基本资料，免费拷贝给大家。有机会参加汉堡、柏林、海德堡、杜塞尔多夫、波恩讲座的朋友（徐教授也会路过卡爾斯魯爾），如果需要这些资料，请携带16G以上大小的移动存储设备来参加。' B- b l% w8 Y" G
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/ l1 ^( j' u: {8 [4 i此次活动均为公开免费讲座和工作坊。但是我们也欢迎参与讲座和工作坊的朋友在活动结束後自愿小额捐款。. U& v' k# a' `) Z9 o% ]
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11月17日 一日吟诵工作坊 （联系单位：汉堡致谦学堂）+ c( S3 Q8 x- U
时间：10－17点。中间有一小时午餐和休息。
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8 n9 k4 F% p8 o3 i2 n$ `1 Z) e 地点：Charlotte-Paulsen-Gymnasium内（到学校后门口将有工作坊引导牌）。Neumann-Reichardt-Straße 20 , 该学校距离Wandsbek Markt很近，可以从Wandsbek Markt走路7，8分钟过去，也可以从Wandsbek Markt坐一站162路公车到Josephstraße下车。车站就在学校门口。2 M: Q) U0 d9 m, G- H
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11月18日 上午9-10点 参访 汉堡致谦学堂课程
2 S/ a; L: X3 h 下午 下午2-5点 柏林中国文化中心 大愚读书会讲座 # [3 z5 \) s5 I0 m# ^: q
地点：柏林中国文化中心
' S7 a1 c! {& h3 \ Klingelhöferstr. 21，10785 Berlin9 c$ S1 d1 i/ @1 a! M, s# T
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11月20下午 卡爾斯魯爾
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! y8 m$ n, v4 b5 E8 ?2 G* f11月21日 海德堡讲座
' b! q0 }8 E; a& z( x# T 时间：晚六点开始$ B, }9 S. x5 P6 E; a7 F
地点：（Neu Uni), 老城大学广场旁， Senatssaal(ehemalig), Grabengasse 3-5, 2. Obergeschoss
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11月22日 下午 哥廷根大学汉学座谈交流5 P" m- h7 f' v' o" d+ Q& c
) A; K8 L2 q2 Y11月23日 晚 杜塞尔多夫大学孔子学院讲座
3 q3 u, O7 m2 I" f" z# T, D 时间：晚7点
. R. K5 V' u/ J3 k" J0 K F L 地点：杜塞尔多夫大学孔子学院, 2 i; {! y' q e. ?
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Konfuzius-Institut Düsseldorf, Graf-Adolf-Str. 63, 40210 Düsseldorf
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11月24日 下午 3点 波恩华侨中文学校讲座
, Y5 j! q( k9 ?6 P. s1 y2 m! z 地点：波恩华侨中文学校$ S$ q- W& B6 Q+ V f# Z" L1 V
Augustastr. 8 - 20, 53173 Bonn
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2 I3 @# D6 w) K11月25日 下午 巴黎讲座
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6 J6 [0 U4 s. y1 r& s11月26日 下午 巴黎七大孔子学院讲座
* b/ `5 ]1 N- p9 Y: m 时间：17:30
3 n" a( ]5 m0 ]) u/ U, Z 地点：Université Paris Diderot3 N' E3 |5 \, o( Y# X. B* n8 u, y
Halle aux farines, rez-de-chaussé Amphithéatre 9E;
) q! W9 z+ A2 @% x0 i# b; lEsplanade Pierre Vidal- Naquet 75013 Métro ligne 14 Bibliothèque François Mitterand
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6 V5 U) c5 e9 z/ {! T主题：《吟诵：中国式读书法与汉诗文的本来声音》。
5 p6 K) U% H, c; w6 q W5 J' N! U主讲：徐健顺，中华吟诵学会秘书长、首都师范大学副教授，近年来中国吟诵研究和教学推广的主要组织者。
& _1 W; \# s9 x2 Z/ X提纲：你会读汉语诗歌吗？汉语的诗歌和文赋，自古以来就不是朗诵的，而是吟诵的！吟诵是什么样子的？吟诵的旋律从哪里来？为什么一定要吟诵？为什么读错就会理解错？现在的汉语汉字难学难记，可是中国古代的儿童为什么会在6岁前轻易地完成识字，并在上学期间背过几十万字的诗词文赋？又为什么古人可以随手作诗、随口歌唱？中国古代是怎样教汉语汉字、汉诗汉文的？徐教授将向大家介绍作为中华传统诵读法的吟诵，并现场展示汉诗文吟诵。同时阐述吟诵也是汉诗文的创作方法、学习方法、教学方法，是中国人的修身方法，文化传承的载体、中国思维和精神的重要承载方式等。$ I4 L U! h$ Y% J6 \
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杨嵋老师的《海外中文教育的解决之道》一文中两次引用徐健顺教授的观点并谈及吟诵，这里转发：% h1 P) j" d" q- _+ \7 B! G. m
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1. 针对海外对外汉语教学，中华吟诵学会秘书长徐健顺老师曾指出：“只教汉语不教汉文化。结果，培养出来的外国人，会讲汉语了，却并不喜欢汉文化，甚至鄙视汉文化，鄙视中国，这样的对外汉语有什么用？有害无益。对外汉语至少要让他理解汉文化，对中国宽容。”不仅对外汉语教学如此，现在的海外华裔子女中文教学同样存在语言学习和文化学习严重脱节的现象。现行的文本解析为主的现代文教学是从西方引入的，学习中注重语言分析、语法学习，虽然课文内容也会涉及中国文化内容，但总体来说数量太少。再以这种支离破碎地分析法学习，实在令海外华裔学生苦不堪言。即使学会了一些中文，他们对中国文化仍没有发自内心的亲近感与温情。 ; F0 t5 T* S3 P
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2. 传统吟诵回归读经教育2 h% w7 F! V9 A0 E* `$ V) b% W5 ?
儿童读经中的“读”即爲教育方法，一般阐述为“诵读”。目前大陆台湾的儿童读经活动中，此诵读一般即以朗读方式进行。但是实际上朗读幷非是中国人传统的读书方式，而吟诵，才是汉文化圈中的文人们诵读汉诗文的传统方式，从先秦开始，通过私塾、官学等教育系统，口传心授，代代相传，流传至今。一百年以前，几乎没有一个中国人会朗诵，朗诵是后来从西方和日本传入的。从一百年以前上溯到三千多年前，所有的中国读书人，都是吟诵的。吟诵经典文献，吟诵诗词文赋，吟诵一切汉文作品。吟诵着创作，吟诵着欣赏，吟诵着学习和记忆。吟诵就是汉诗文的活态和原貌。[ 徐健順，《我們爲什麽要吟誦》，語文建設，2010 （4）]
! d7 d0 @& i1 d% G 中华吟诵学会秘书长徐健顺老师指出：“语言学习必须和文化学习结合在一起。吟诵是这种结合的典范……对华裔孩子来说，学习汉语也必须和对汉文化的热爱结合来做。汉文化的魅力，在于它与西方文化不同的地方，首先就是旋律型声调语言的世界观。吟诵是一个基础。” ( ^& p5 K) ~ X" p
所以，在读经传统回归的同时，传统读书方式也理应复归其位。让我们的孩子用传统的读书声读中国经典，相信用吟诵方式进行的经典学习能令我们的海外华裔子弟更真实更直接地亲近经典、亲近中国传统文化。
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( k8 K* f1 v8 k8 ^0 Z0 x6 L2 Q网络中有徐教授在中央电视台的吟诵录像以及德国汉堡致謙学堂学生的吟诵视频，供各位先睹为快：
; N2 ~) T: E, X/ [ y$ x徐健顺 吟 橘颂 战国 屈原 2010中华长歌行-端午. c; x, g) i2 d9 u' g& Q. @8 D
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- @& A4 o; k" ~: F壬辰年德国汉堡元宵节庆祝活动中的吟诵演出_短歌行8 S& l" E' d/ L: Z: i" f8 X1 w
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徐健顺，1969年生，满族，博士，首都师范大学副教授，硕士生导师。著名吟诵专家，中华吟诵学会秘书长。
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( g! B2 S1 l6 k# f 近年来徐健顺教授专力到中华吟诵的采录、整理、研究与推广工作，于2010年1月发起成立中华吟诵学会，并于2010年和2011年在北京两次组织“中华吟诵周”大型学术文化活动，邀请海内外著名吟诵专家四百余人齐聚北京，共襄盛举，为中华吟诵之复兴与传承做出巨大贡献。近年来在全国做过千场讲座、多期培训，在诸多电视媒体（如：央视《我们的节日》系列节目）进行吟诵表演，将吟诵变得广为人知，深入人心。徐健顺教授在吟诵的研究上，走上了一个新台阶。在广泛地采录各地吟诵调的基础上，进行研究，总结出了吟诵的规则，概括为一本六法——声韵涵义为本，依字行腔、依义行调、平长仄短、模进对称、文读语音、腔音唱法为六法。徐健顺老师还在吟诵教学法上进行研究与探讨，形成了一整套吟诵教学体系，为吟诵之研究与传承带来极大便利。徐教授促成了一系列吟诵课题的申报，如教育部重大项目——“中华吟诵的抢救与研究”（2011年立项，为“中华吟诵的抢救”子课题负责人）、中央民族大学“少数民族汉诗文吟诵资料库”（2011年立项）、北京语言大学“北京话/普通话吟诵数据库”（2012年立项）、“诗性中国的语言艺术”（“吟诵诗艺”子课题负责人）、“吴语吟诵资料库”（已结项）等，同时也促进了中华吟诵申报世界级非物质文化遗产的进程。徐教授已经形成了一套完善的吟诵学体系，受到学术界、教育界、文化界、音乐界、国学界的关注，在国内外引起了巨大的反响。
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狗仔卡
发表于 14.11.2012 08:34:41
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