各位朋友,本帖系帮朋友手发上黎嘅,以下系初稿,属于佛山电视台嘅节目,大概系9月底拍摄,如果来自佛山系柏林嘅朋友有兴趣做采访对象,请站内联系!
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从佛山出发之寻梦德国策划
4 @1 `. L# Q% i! ]. b$ B; v主旨:. Y: m) T) W; B' q
带着佛山人“制造强市”的梦想,走进德国,与代表当今世界顶级工业水平的“德国制造”进行一场亲密接触。意图通过多维度的呈现,对德国这个工业强国进行一次独具佛山视觉的解读,冀望在对中德工业服务区德国因子的解剖中,为人们关于“佛山制造如何追赶德国制造”的问题,提供一种可供借鉴.. t7 v. x( E8 L4 U: W% d
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稿4 了解德国对创造和发明教育的重视,剖析德国制造DNA的重要构成。(片长:5分钟)) R* W) j" U2 Z. V3 V/ v" b/ l( O
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拍摄采访对象:
4 T8 g& i5 M; n2 j U1、佛山留德学生. X9 U8 I5 w- x# l" p9 f8 @; I
2、德国一些大学招生办负责人(备选)) Y) L* S; R' F6 l4 |0 w) D
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文稿主旨9 I+ w; j4 b9 G8 @* ?9 m- h
先通过一名佛山留德学生的经历,讲述一个佛山人受德国教育吸引前往求学追逐梦想的故事。教育是德国的强国基石,现代大学起源于德国。正因为重视教育,德国才能在四分五裂的邦国战争后迅速崛起成欧洲一极。受教育和治学的自由,都被视为不可侵犯的权利。也由此为德国带来了创造和发明,使智力成为德国最重要的资源。前东德总理梅德切尔对此必有深刻见解。佛山一直希望促进产城人融合,既然人是最核心的因素,德国的教育理念能否给佛山带来一些启发?
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采访提纲:
5 D# l i9 f% z9 a* K: l1、 佛山留德学生7 r |5 {; d" [# S: @8 X
A. 跟拍一天的生活
# O+ T, ~( E3 j6 ?5 Y% M B. 德国的教育理念与佛山的差别
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( I4 n! g3 G2 D. K8 C2、德国一些大学招生办负责人
, o4 W5 f, n6 N A. 每年到德国留学的中国人有多少?多数学习什么?
* ?# \/ M. k$ m9 D% M9 z B. 德国作为现代大学发源地,拥有怎样的办学理念?! [, |2 {" Q1 n8 C" h" {
C. 大学怎样培养高素质的工程师?树立他们孜孜不倦求创新的理念?
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, ~; U4 K# {# R2 `6 u拍摄场景:大学校园、中国留学生联谊会(如果有的话)
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稿5 探究“德国制造”背后德意志民族独特性所发挥的作用。(片长:3-4分钟)9 d3 K$ b4 R6 E, Y0 s3 D2 ]
拍摄采访对象:6 `9 j/ b2 g: W. [/ O, P) [5 A$ K
1、 德国华人1 G" G# R9 N# d. u
2、 旅行社导游
$ U+ L u/ P2 W; }% B6 t3、 海采德国人
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- ]5 o g- M# D: Y文稿主旨: t( w. w/ n* C) c* d
通过一名德国华人的故事,了解中德之间的文化差异。通过德国啤酒屋(节)的热闹场景,说说他们在追求标准化方面体现的执着精神。德意志民族被西方世界视为独特的一员。他们的集体形象是不苟言笑、少有幽默感、对国家的期望也大大异于其他西方民主国家的公民。走近德国人,了解这群经历过分裂和统一、沉重历史和自我伤害历程的人们,对中国的看法。佛山中德工业服务区要成为佛山乃至中国吸引德国投资的重要区域,甚至提出建造“仿真德国”的概念,那么政府和社会应该营造怎样的氛围,才能吸引更多的德国人、德国企业来到佛山,分享现代工业发展的成就?4 w$ p4 R R: x0 o
& I) J8 B: K0 k( T% |拍摄场景:柏林墙、慕尼黑啤酒屋(或啤酒节)、街景 |